En tant que professeur d’entrepreneuriat dans une université, je bénéficie des efforts des fondations et des gouvernements pour soutenir les programmes d’entrepreneuriat. Bien que je souhaite que ce soutien se poursuive, j’espère que le soutien sera fourni pour les bonnes raisons.
Pour moi, la bonne raison de soutenir les programmes d’entreprenariat dans les universités est qu’instruire les étudiants de ce sujet leur est précieux, de la même manière que leur enseigner la physique ou l’histoire de l’art leur est bénéfique. La mauvaise raison de soutenir les programmes d’entreprenariat dans les universités est la conviction que ces programmes renforceront la croissance économique dans une région.
$config[code] not foundIl existe peu de preuves permettant de penser que la qualité ou le nombre de programmes d’entreprenariat universitaire dans une région influe beaucoup sur les activités de démarrage à forte croissance.
Premièrement, la répartition des entreprises financées par du capital-risque aux États-Unis ne ressemble en rien à la répartition des programmes d’entreprenariat universitaire. La National Venture Capital Association indique que 65% de toutes les entreprises ayant reçu du capital de risque en 2007 étaient situées dans cinq États seulement: la Californie, le Massachusetts, le Texas, l'État de Washington et l'État de New York. Ces cinq États n'ont nulle part près des deux tiers de tous les programmes d'entreprenariat dans ce pays. Il semble donc peu probable qu’il existe un lien entre le nombre ou la qualité des programmes d’entreprenariat dans un État et son niveau d’activité de capital-risque.
Deuxièmement, les nouveaux diplômés comptent peu de jeunes entreprises. Les données de l'enquête auprès des chefs d'entreprise du Census Bureau montrent que plus des deux tiers des entrepreneurs dont les entreprises avaient reçu un investissement externe en actions et avaient moins de six ans en 2002 avaient entre 35 et 54 ans au moment où leurs entreprises les ont reçues cet investissement, et seulement 0,05% avaient moins de 25 ans. Par conséquent, les programmes d’entreprenariat dans les universités ne génèrent pas beaucoup de personnes susceptibles de créer une entreprise dans un avenir proche.
Troisièmement, peu de diplômés universitaires restent à l'endroit où ils sont allés à l'école. En revanche, la plupart des gens créent des entreprises là où ils travaillent actuellement. Par conséquent, les efforts visant à stimuler le volume d'activité entrepreneuriale dans une région par le biais de l'enseignement supérieur pâtiront de fuites beaucoup plus importantes que les efforts visant à stimuler le volume d'activité entrepreneuriale en aidant les entrepreneurs qui créent actuellement une entreprise dans la région.
Quatrièmement, l'activité entrepreneuriale implique une grande quantité d'apprentissage par la pratique. Les résultats de la recherche suggèrent que de nombreuses compétences en entrepreneuriat sont acquises sur le tas, travaillant pour des entreprises qui réussissent dans cette activité. Pour cette raison, les étudiants en entrepreneuriat sont une source d'aide précieuse pour aider à développer l'esprit d'entreprise dans une région. La plupart des étudiants ont peu d'expérience de travail pertinente nécessaire pour aider les entrepreneurs à créer des entreprises performantes.
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