L'art du savoir dans la théorie des soins infirmiers, plus anciennement connu sous le nom de «Modèles fondamentaux du savoir en soins infirmiers», décrit quatre concepts de base, ou modèles de connaissances, dans la mesure où ils se rapportent à leur application avancée en pratique clinique. Ce modèle de théorie des soins infirmiers permet aux infirmières praticiennes d’améliorer les soins aux patients et le rétablissement en appliquant une expérience de la vie réelle, des connaissances et un raisonnement cognitif allant au-delà de la méthodologie scientifique des connaissances empiriques.
$config[code] not foundContexte
Les quatre modèles fondamentaux du savoir en théorie des soins infirmiers ont été développés en 1978 par Barbara A. Carper, R.N., Ed.D., professeure agrégée et présidente de la division des soins infirmiers médico-chirurgicaux du College of Nursing de la Texas Women's University à Dallas. Carper a d'abord proposé ces modèles dans un article publié dans le numéro d'octobre 1978 de Advances in Nursing Science. L’établissement des «méthodes de savoir» de Carper visait à guider les infirmières praticiennes dans la reconnaissance de l’expérience en tant qu’outil précieux pour promouvoir les objectifs de la gestion, de l’éducation et de la recherche des patients.
Connaissance empirique
Généralement appelée «science infirmière», la connaissance empirique représente l'essentiel scientifique des sciences infirmières. Ce modèle de connaissances est fondé sur une recherche factuelle et une expérience objective.
Vidéo du jour
Apporté à vous par Sapling Apporté à vous par SaplingConnaissances esthétiques
Souvent appelée «l'art de soigner», la connaissance esthétique est subjective et basée sur l'intuition. Cela demande de reconnaître et d'apprécier les qualités uniques de chaque patient, ainsi que de réagir avec compassion et compréhension pour aider les patients et leur famille à naviguer dans le processus de rétablissement.
Connaissances personnelles
Comme le terme l'indique, la connaissance personnelle est définie par une expérience directe et une prise de conscience de soi. Les connaissances personnelles permettent à l’infirmière praticienne d’être en relation avec le patient avec empathie de manière authentique.
Connaissance éthique
Ce modèle de connaissances consiste à opérer dans le cadre de normes éthiques afin de reconnaître ou de juger ce qui est correct ou juste quand il n’ya pas de «réponse théorique». Cela signifie s’appuyer sur les connaissances et l’expérience pour identifier et traiter les problèmes juridiques, moraux et sociaux. avec intégrité et professionnalisme.
Evolution en pratique
Dans un article publié en 1998 dans le Journal of Advanced Nursing, l’experte Helen Heath écrivait que l’art de la théorie des connaissances infirmières de Carper avait transformé les soins infirmiers auxiliaires d’une dépendance à la théorie empirique en une pratique réflexive fondée sur l’expérience. Cependant, ce système continue à faire évoluer les méthodes de pratique clinique. Par exemple, Lorraine Holtslander du Collège des sciences infirmières de l'Université de la Saskatchewan suggère que l'application de ces schémas de connaissances comme guide de «recherche d'espoir» pourrait aider à mieux répondre aux besoins des aidants en deuil qui doivent faire face à la perte et au deuil.
