Les programmes de formation des enseignants du premier cycle et des cycles supérieurs sont conçus pour favoriser l'apprentissage en fonction de la manière dont la plupart des étudiants traitent l'information. Les étudiants dyslexiques, cependant, traitent l'information différemment. Une élève très intelligente et dyslexique peut prendre du retard parce que les méthodes d’enseignement traditionnelles ne déclenchent pas ses processus d’apprentissage uniques. Pour les enseignants qui souhaitent atteindre des étudiants dyslexiques, une formation et une certification spécialisées peuvent prouver que vous savez comment aider ces étudiants à atteindre leur plein potentiel d'apprentissage.
$config[code] not foundL'approche Orton-Gillingham
L'approche d'Orton-Gillingham pour l'enseignement aux étudiants dyslexiques est basée sur les meilleures pratiques et la recherche scientifique et répond aux besoins d'apprentissage de chaque étudiant. L'approche est reconnue à l'échelle nationale pour son efficacité, mais tous les programmes de certification qui l'enseignent ne sont pas reconnus par les praticiens et les éducateurs de l'Académie d'Orton-Gillingham. Rechercher un programme qui est accrédité directement par l'académie. Les enseignants qui terminent un programme de formation dans une école accréditée sont acceptés comme membres de l'académie et reçoivent un certificat attestant de ce fait.
Le Michigan Dyslexic Institute
Le Michigan Dyslexic Institute fournit un exemple d'école accréditée par l'Academy of Orton-Gillingham Practitioners and Educators. Pour pouvoir devenir membre de l'académie avec une certification de niveau associé, les enseignants doivent suivre un séminaire de 60 heures et être observés par un boursier de l'académie pendant 30 heures en classe et lors d'une session en tête-à-tête avec un seul élève. L'observation valide la capacité de l'enseignant à appliquer l'approche en fonction des attentes de l'académie.
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Apporté à vous par Sapling Apporté à vous par SaplingUniversité Fairleigh Dickenson
L'Université Fairleigh Dickenson offre un exemple de programme de certification axé sur l'approche Orton-Gillingham mais qui n'est pas accrédité par les praticiens et les éducateurs de l'Académie d'Orton-Gillingham. FDU est au contraire accrédité par le Conseil international multisensoriel pour l’enseignement des langues structurées. FDU est également reconnu par l'Association internationale de la dyslexie pour avoir satisfait aux normes de formation des enseignants. Le programme de FDU comprend 30 heures de crédit universitaire. Les étudiants qui terminent le programme reçoivent un certificat de spécialiste de la dyslexie.
Université Mount St. Joseph
Le programme de certificat en dyslexie de l'Université Mount St. Joseph est également reconnu par l'Association internationale pour la dyslexie. Les enseignants peuvent être admissibles au programme s’ils sont déjà titulaires d’un baccalauréat en éducation, en orthophonie, en psychologie ou dans un domaine similaire. Pour obtenir le certificat de dyslexie, les enseignants doivent suivre 21 heures de cours, participer à des travaux sur le terrain et réussir un examen officiel pour le Ohio Assessment of Education. Ce programme sert également de base pour une maîtrise ès arts en sciences de la lecture. Seulement 13 heures de crédit supplémentaires permettent aux participants d'obtenir un diplôme d'études supérieures.
