Une façon de préparer les jeunes à leur future carrière est de leur donner des expériences gagnantes dans leur jeunesse. Les exercices de constitution d’équipes, tels que ceux qui ont souvent lieu en tant que brise-glace de groupe, dans un camp, dans une salle de classe ou par le biais d’une organisation, enseignent aux jeunes comment faire confiance aux autres et à eux-mêmes dans des situations difficiles. La plupart ont besoin d'apprendre de nouvelles façons de coopérer et de communiquer, de développer des qualités de caractère et des compétences relationnelles indispensables pour réussir dans la vie.
$config[code] not foundActivités de concentration
L'une des compétences fondamentales de la vie dont tout le monde a besoin est la capacité de concentration. Les exercices de consolidation d'équipe qui favorisent les réflexes mentaux rapides peuvent être à la fois compétitifs et ludiques. Par exemple, faites asseoir tout le monde en cercle et préparez-vous à ce que quelqu'un commence. La première personne commence par dire "bip" et regarde une autre personne du cercle. La deuxième personne regarde une personne différente et dit «bap». Enfin, une troisième personne regarde une autre personne dans le cercle et dit «bup» en la montrant du doigt. C’est la seule option qui comporte l’élément ajouté de pointage.La ronde continue avec des choix aléatoires, jusqu'à ce que quelqu'un bouge son doigt en prononçant un mot qui ne l'exige pas ou ne le faisant pas en disant "bup". Plus tard, discutez de la valeur de la concentration dans le travail, l’école, la maison et les relations.
Activités de résolution de problèmes
Un exercice classique de résolution de problèmes est le nœud humain, un brise-glace physique qui peut être fait en silence ou avec une communication verbale. Le groupe forme un cercle et chaque personne place ses mains au centre. Tout le monde prend rapidement la main et quelques instants plus tard, le groupe tente de se démêler. Cette activité nécessite d'être à la fois un bon auditeur et un bon orateur pour s'assurer que tout le monde contribue à la solution. Vous pouvez répéter l’activité plusieurs fois en chronométrant le groupe ou en demandant à certains membres dominants de ne pas parler comme d’autres.
Vidéo du jour
Apporté à vous par Sapling Apporté à vous par SaplingActivités basées sur des alliances
Ce n'est pas toujours facile de dire qui est à vos côtés et qui est contre vous. L'une des activités permettant de développer cette compétence consiste à faire en sorte qu'un groupe entoure un gros objet mou au centre de la pièce. Expliquez que si quelqu'un le touche, il est sorti. Lorsque vous dites aller, le groupe essaiera de faire toucher le ballon à différentes personnes. Les participants formeront probablement des alliances rapides pour tenter de sortir les autres; Cependant, ils vont probablement se retourner les uns contre les autres à mesure que les personnes seront éliminées. La dernière personne qui reste est le gagnant.
Avant de rejouer au jeu, prenez chaque élève de côté et assignez-lui secrètement l’une des trois couleurs (rouge, bleu ou vert). Dites-leur qu'ils ne peuvent pas partager leur équipe avant le début du match. Ils peuvent alors essayer de faire semblant aux autres membres de l'équipe à laquelle ils appartiennent. Laissez le jeu se poursuivre, en laissant les élèves deviner qui travaille avec eux ou contre eux. Lorsque vous avez terminé et que vous avez un seul gagnant, demandez-leur de révéler leur véritable équipe. Faites un compte rendu de la difficulté avec laquelle il est parfois difficile de dire qui travaille légitimement avec nous par rapport à ceux qui travaillent secrètement contre nous.
Activités conversationnelles
Les introvertis et les extravertis doivent apprendre à nouer des liens durables avec les autres. Une activité qui peut aider consiste à scinder le groupe en petits groupes et à demander à chacun d’écrire autant de choses qu’ils peuvent identifier qu’ils ont en commun. Mettez-les au défi de creuser plus loin que l'évidence, telle que «Nous avons tous des poumons». Vous pouvez également leur donner une limite de temps avant que tout le monde soit fait. Laissez chaque groupe partager ses observations.
Allez encore plus loin dans l'activité et demandez à chaque personne d'écrire quelque chose qui lui semble unique. Demandez-leur de vous remettre leurs papiers et, pendant que vous les lisez, voyez si le groupe peut identifier qui a partagé tel attribut. Ces détails fourniront non seulement une conversation au sein de l'activité, mais constitueront également les bases d'un dialogue continu une fois que vous aurez terminé.
