Les directeurs académiques travaillent dans des écoles privées, des collèges, des écoles professionnelles et des universités où ils supervisent plusieurs aspects de la qualité de l'éducation et de la prestation de l'enseignement. Ils encadrent également le personnel enseignant et les étudiants et assurent la liaison avec les parties prenantes internes et externes. Cette carrière est idéale pour les professionnels ayant une vaste expérience en enseignement et un fort intérêt pour la modélisation de l’avenir des jeunes.
$config[code] not foundMaîtriser les compétences
Des compétences en leadership bien développées sont un atout pour les directeurs académiques. Ils doivent guider et orienter un personnel nombreux, qui comprend souvent des conseillers pédagogiques, des instructeurs et des conseillers en inscription. Les directeurs académiques ont également besoin de solides compétences interpersonnelles pour nouer des relations étroites avec leurs pairs, les administrateurs supérieurs, les parents et les étudiants, ainsi que de compétences en matière de prise de décision pour prendre des décisions efficaces et bien informées sur divers problèmes d’éducation et de non-éducation. Les compétences analytiques, de pensée critique, de communication et de résolution de problèmes sont également essentielles pour les directeurs académiques.
Améliorer la qualité
La principale responsabilité d'un directeur académique est de travailler à l'amélioration de la qualité de l'éducation offerte dans l'institution. Par exemple, un directeur académique travaillant dans un collège peut y parvenir en organisant des campagnes de recrutement afin de s'assurer que l'établissement dispose d'un nombre suffisant d'éducateurs qualifiés et compétents. Le directeur pédagogique procédera également à des examens internes du programme afin de s’assurer que le contenu est à jour, pertinent et conforme aux normes de qualité. Les directeurs académiques sont également impliqués dans le développement de nouveaux programmes académiques et supervisent l'intégration des technologies d'apprentissage dans l'enseignement.
Interagir avec les étudiants
Lorsque les directeurs universitaires ne s'acquittent pas de leurs tâches administratives, ils organisent des réunions avec les étudiants pour recueillir des informations sur leurs besoins, leurs attentes et leurs ambitions. Ces directeurs utilisent ces informations pour mettre au point des programmes d’aide aux étudiants appropriés, tels que l’orientation professionnelle, et veiller à ce que les services de l’établissement soient adaptés aux besoins des étudiants. Les directeurs académiques contribuent également à l’élaboration du budget annuel des institutions, président les réunions du personnel, mettent en œuvre les procédures disciplinaires applicables aux étudiants, entretiennent des relations de travail constructives avec les institutions partenaires et représentent leurs institutions lors de conférences et de séminaires.
S'y rendre
Les directeurs académiques sont souvent titulaires de diplômes d'études supérieures en administration scolaire, en gestion de l'éducation ou dans un domaine étroitement lié. Parce qu'une vaste expérience en enseignement est essentielle pour décrocher ce poste, la plupart des directeurs académiques débutent en tant qu'enseignants et gravissent les échelons. Les directeurs académiques cherchant à progresser dans leur carrière peuvent obtenir un doctorat en éducation afin d’améliorer leurs chances de devenir directeurs. Les directeurs possédant ces qualifications peuvent également accéder à des postes de recherche à temps plein ou à des postes de décideurs dans des agences d’enseignement. En 2013, les administrateurs de l’enseignement postsecondaire avaient un salaire annuel moyen de 100 600 dollars, selon le Bureau of Labor Statistics des États-Unis. Les élèves des écoles primaires et secondaires gagnaient 90 670 $.
