Les paraprofessionnels fournissent un soutien pédagogique aux étudiants sous la supervision d'un enseignant certifié. Selon les directives No Child Left Behind, il existe un certain nombre de postes qui, en Idaho, seraient considérés comme des paraprofessionnels: assistant pédagogique du titre I, assistant pédagogique ELL, assistant pédagogique en éducation spécialisée, accompagnateur jeunesse, technicien en orthophonie / orthopédagogie et assistant média en bibliothèque.
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Pour pouvoir travailler en tant que para-professionnel dans une école qui reçoit des fonds du titre I, la personne doit avoir terminé deux années d'études collégiales (32 crédits au niveau collégial) ou un diplôme d'associé ou plus. Une personne peut également être qualifiée pour travailler en tant que paraprofessionnelle si elle réussit l’état d’évaluation ParaPro.
Test d'évaluation ParaPro
Une personne qui ne dispose pas d'au moins 48 heures de crédit universitaire doit passer l'évaluation ParaPro. À partir de 2010, Idaho a commencé à envisager de porter à 48 heures les heures de collège nécessaires. ainsi, quiconque ayant moins que cela ne pourra pas travailler comme paraprofessionnel s'il ne passe pas le test d'évaluation. Le test coûte 40 $ et de nombreux districts scolaires paieront ces frais pour leurs employés. Le test est composé de 90 questions à choix multiples, couvrant la lecture, l'écriture et les mathématiques. Le site Web Educational Testing Service (ETS) propose un guide d’étude en ligne.
Vidéo du jour
Apporté à vous par Sapling Apporté à vous par SaplingCompétence
La plupart des districts scolaires de l'Idaho exigent qu'un paraprofessionnel passe une évaluation des compétences. Ces évaluations consistent généralement en 10 principes, garantissant que le paraprofessionnel a une connaissance de base de la discipline enseignée, qu’il comprend comment les étudiants apprennent et qu’il peut l’aider et que le paraprofessionnel comprend que ses élèves ont une approche différente de l’apprentissage. Les paraprofessionnels doivent également utiliser diverses techniques d’instruction et de communication et montrer la capacité de mettre en œuvre les plans d’enseignement.
